Distúrbios específicos da linguagem: como reconhecê-los
O desenvolvimento da linguagem representa uma etapa importante do desenvolvimento da criança, como entender quando algo está errado? O que é distúrbio específico de linguagem?
Aprender a falar e dominar uma língua não é uma coisa simples, pode haver casos de crianças com distúrbios da fala de várias naturezas e ordens de gravidade.
Em particular, o “distúrbio específico de linguagem” ou DSL diz respeito àquelas crianças que não apresentam problemas neurológicos, sensoriais, relacionais, mas que, apesar disso, apresentam algumas dificuldades de compreensão e / ou produção de palavras ou frases.
Esses distúrbios se resolvem com o tempo, mesmo que as dificuldades na organização de um discurso persistam mesmo na idade adulta.
Em qualquer caso, é importante agir para evitar que esses transtornos levem a outros problemas relacionados à aprendizagem (leitura e escrita).
Como entender que nosso filho tem um "distúrbio específico de linguagem"?
Como já mencionado, a fase inerente ao desenvolvimento da linguagem é uma fase muito delicada e variável de criança para criança, mas uma série de elementos podem ser levados em consideração para avaliar a regularidade ou não do desenvolvimento linguístico de um filho.
Principalmente a faixa etária entre 18 e 30 meses cai no visor: se nesta fase você notar uma certa dificuldade da criança em compreender a linguagem falada, um uso escasso de gestos ou uma certa lentidão no desenvolvimento da linguagem, será o caso para aprofundar e entrar em contato com um especialista.
Avaliação fonoaudiológica
Por meio de uma avaliação fonoaudiológica, o profissional responsável tentará distinguir se o desenvolvimento linguístico da criança segue um curso "típico" ou "atípico"; se houver problemas de "fala" ou "linguagem", de modo a discernir o tipo de dificuldade: o problema diz respeito apenas à pronúncia de certas letras ou é, antes, fonológico (simplificação ou substituição de letras) ou morfossintático ( estruturação de frases)?
Fonoaudiologia, os estágios evolutivos da linguagem
A fonoaudiologia identifica cinco estágios evolutivos no desenvolvimento linguístico da criança e o momento em que eles devem ser alcançados:
♦ primeiros 2 meses de vida : o recém-nascido se comunica por meio do choro, os mecanismos vocais ainda não estão desenvolvidos.
♦ de 2 a 6 meses : nesta fase ocorre uma evolução dos mecanismos locais e aparecem os primeiros sons vocálicos . Por volta dos seis meses, o bebê começa a imitar alguns sons simples.
♦ de 9 a 13 meses : aparecem as primeiras palavras , em sua maioria relacionadas ao ambiente que cerca a criança ou à atividade que ela desenvolve.
♦ de 15 a 20 meses : a criança adquire maior consciência e consegue desenvolver frases mais articuladas. Aos 18 meses, o vocabulário do bebê se expande dramaticamente e sua habilidade de aprender novas palavras melhora dramaticamente.
♦ de 2 a 3 anos : por volta dos dois anos de idade a criança é capaz de formular frases de 2 ou 3 palavras. Nesta fase, o significado de uma palavra é atribuído por associação, enquanto a aprendizagem dos sons ocorre por imitação.
No espelho evolutivo os estágios são marcados quase assim: a criança inicia a calagem entre 5 e 10 meses; recorre a gestos entre 12 e 14 meses; seu vocabulário é composto de cerca de 20 termos em torno de 18 meses e irá se expandir gradualmente entre 24-30 meses.
Quando começar a se preocupar?
Não há uma leitura clara das causas que determinam distúrbios específicos de linguagem (DSL), mas alguns elementos correlacionáveis podem ser identificados :
♦ 5-10 meses: ausência de alação (primeira vogal, depois consoante)
♦ 12-14 meses: ausência de gestos deístas e referenciais
♦ 12 meses: falha em adquirir padrões de ação com objetos
♦ 18 meses: vocabulário com menos de 20 palavras
♦ 24 meses: vocabulário com menos de 50 palavras
♦ 24-30 meses: ausência ou presença reduzida de jogo simbólico
♦ 24-30 meses: atraso na compreensão de ordens não contextuais
♦ 30-40 meses: presença reduzida de jogo simbólico
♦ Após 30 meses: persistência das idiossincrasias.
Importante: não se assuste com antecedência
Como dito e repetido várias vezes ao longo deste artigo, aprender a falar não é uma coisa simples e existem, para cada criança, períodos de adaptação e possíveis dificuldades na composição de frases mais complexas.
Se seu filho apresentar algum distúrbio ou atraso na tabela que marque, não de forma absoluta, os estágios evolutivos da linguagem, não entre em pânico .
Se houver alguma coisa, consulte um especialista , obtenha informações, peça conselhos ao seu médico e obtenha conselhos sobre o que fazer e quem contactar.
E lembre-se: nem todos os atrasos de idioma resultam em problemas específicos do idioma, alguns são recuperados em um ano ou muito rapidamente.