Na escola Steiner, a educação do menino visa acima de tudo aumentar seus sentimentos, vontade e inteligência. Esse método educacional, que hoje encontrou uma nova confirmação social e ainda é apreciado como uma boa alternativa à escola tradicional, nasceu da antroposofia aplicada à pedagogia . O pai dessa filosofia é Rudolf Steiner, um matemático austríaco, filósofo e estudioso da primeira metade do século XX.
Quem é Rudolf Steiner
Rudolf Steiner nasceu em 1861 em Kraljevic (antigo Império Austro-Húngaro, agora Croácia). Em 1879 iniciou os seus estudos de matemática e ciências na Universidade de Viena, frequentando também cursos de literatura, filosofia e história e aprofundando os estudos sobre Goethe, dos quais se tornou colaborador e de quem editará os escritos científicos. Em 1891 graduou-se em filosofia com uma tese sobre temas de gnoseologia, que foi publicada em seu primeiro livro "Verdade e Ciência" em 1892. Em 1894 publicou a "Filosofia da Liberdade".
A partir de 1902 iniciou uma intensa atividade como escritor e conferencista na sociedade teosófica: em 1913 fundou a Sociedade Antroposófica. Além de cerca de trinta obras escritas de natureza filosófica e antroposófica , Steiner deixa cerca de 6 mil taquigrafias em diversos campos do conhecimento, em particular:
- medicamento
- agricultura
- arquitetura
- economia
- pedagogia
Morreu em 1925 em Dornach (Suíça) onde construiu, primeiro em madeira e depois em concreto, o Goetheanum, seu 'santuário' de pesquisa e atividades científicas e artísticas baseadas na antroposofia.
Steiner e a antroposofia
L' antroposofia é uma jornada espiritual e filosófica também conhecida como a 'Ciência Espiritual'.
A palavra antroposofia deriva do grego antigo e significa 'sabedoria do ser humano'. É uma disciplina que se baseia nos ensinamentos de Steiner, que acreditava poder estudar a realidade física e a dimensão espiritual de forma científica e unitária, identificando-as como “uma única manifestação divina em evolução contínua”. Esta disciplina governa todo o mundo Steiner e condicionou todo o seu conhecimento
Steiner e medicina
A medicina antroposófica de Steiner se espalhou após a Primeira Guerra, primeiro na Suíça e na Alemanha e depois por toda a Europa. Steiner lança as bases de sua filosofia junto com o médico holandês Ita Wegman.
Pode ser definida como uma pseudomedicina, uma vez que não se baseia no método experimental, fundamento da ciência moderna. Os princípios de Steiner não têm base científica e seriam bastante semelhantes aos metafísicos: as preparações farmacológicas têm o mesmo valor científico das preparações da ' homeopatia .
O medicamento Steiner é eficaz?
Não há evidências da eficácia do medicamento antroposófico . Na década de 1980, os produtos anticâncer que há muito eram produzidos em laboratórios antroposóficos se espalharam: o mais comum é o extrato de visco . Mas não há evidências científicas e estudos sobre a real eficácia deste extrato no tratamento do câncer, além de uma melhora espiritual ou um efeito placebo.
Steiner e a economia
Steiner funda o conceito social de Tripartição do Organismo Social . Na prática, ele pensa o organismo social em semelhança ao organismo natural, que é o ser humano.
O organismo humano permaneceria saudável enquanto cada estrutura mantivesse sua autonomia, ao interagir com as outras, enquanto uma condição patológica ocorre quando uma estrutura deixa indevidamente sua própria esfera para passar para a das outras. Da mesma forma, o mal-estar social ocorre quando um dos subsistemas está atrofiado ou escravizado aos outros.
Steiner e arquitetura
Um exemplo de sua visão de arquitetura é a sede da antroposofia é o Goetheanum, o edifício que leva o nome do homo universalis Johann Wolfgang von Goethe. Ainda hoje é a sede da Sociedade Antroposófica Universal.
O Goetheanum: arquitetura e natureza
Como na natureza, neste grande edifício de concreto armado, não há ângulos de 90 ° ou linhas perfeitamente retas. Os elementos composicionais concebidos por Rudolf Steiner podem ser comparados aos que compõem as grandes arquiteturas naturais, como uma floresta de coníferas com raízes, caules e folhagens e o céu.
Steiner e a agricultura biodinâmica
L' A agricultura biodinâmica nasceu em 1924 durante uma conferência organizada por fazendeiros alemães, que convidou Rudolf Steiner, como filósofo, pesquisador e fundador da antroposofia, a debater sobre os primeiros ensaios com os quais se buscava uma resposta aos problemas emergentes da agricultura química que estava surgindo.
Assim, foram lançadas as bases para uma nova concepção holística da agricultura : uma agricultura que trabalha em relação com o meio ambiente, com a Terra e com o cosmos, os planetas e as constelações.
Para a agricultura biodinâmica, uma planta é um organismo vivo, assim como o sistema húmus-solo, o composto, o animal, o planeta, o sistema planetário.
Steiner e pedagogia
A educação Waldorf é uma abordagem educacional pseudocientífica disseminada primeiro na Alemanha e na Suíça e, em seguida, pela Europa em 1919.
Baseia-se no pensamento antroposófico, que considera a harmonia e o desenvolvimento da pessoa primordial na divisão tripartida entre corpo, alma e espírito.
O próprio Steiner escreve: “O pior que pode ser dado às crianças são as definições, conceitos que são rigidamente limitados porque não podem crescer, mas a criança cresce junto com seu organismo. A criança deve ter conceitos plásticos que mudam constantemente de forma à medida que se tornam mais maduros. Os conceitos vivos são obtidos apenas se forem introduzidos na medida em que são vivos na natureza no mundo. Ele assim adquire conceitos móveis e sua alma pode crescer em um corpo que cresce como a natureza ”.
A escola Steiner
As escolas, chamadas escolas Waldorf, nasceram em um período de grandes transformações e revoluções no início do século XX, inclusive no campo pedagógico. O método tradicional de ensino, baseado no grau de conhecimento nocional avaliado pelas notas, foi questionado para abraçar novas formas de ensinar crianças e jovens.
Nos anos que se seguiram ao fim da Primeira Guerra, por volta de 1919, foram criadas escolas Waldorf tanto na Alemanha como em outros países: em 1929 havia escolas Steiner em Basel, Budapeste, Londres, Lisboa e Nova York.
Durante o período nacional-socialista, as escolas Waldorf foram suprimidas e em 1934 um decreto do Ministério da Cultura e Educação proibiu o estabelecimento de novas primeiras classes.
Hoje, as escolas com a pedagogia Steiner estão espalhadas por todo o mundo e cobrem uma faixa educacional que vai da pré-escola aos 18 anos. Existem também institutos de pedagogia curativa com o método Steiner.
De acordo com um relatório oficial de 2020-2021, existem 1182 escolas Waldorf em todo o mundo, das quais 804 na Europa.
Por que são chamadas de escolas Waldorf
As escolas do método Steiner são chamadas escolas Waldorf porque a primeira foi fundada em Stuttgart, em 7 de setembro de 1919, a pedido de Emil Molt, diretor da fábrica de cigarros Waldorf Astoria, que queria criar uma instituição educacional para os filhos dos operários.
O movimento pedagógico deve seu nome à fábrica de cigarros.
Na primeira escola, o próprio Rudolf Steiner assumiu a função de formador de professores e reitor espiritual do instituto.
Escola Steineriana e tradicional: as diferenças
Explicamos brevemente quais são as principais diferenças entre o ensino tradicional e o de Steiner.
- A educação tradicional visa trazer à tona as habilidades cognitivas e intelectuais no currículo escolar,
- O ensino de Steiner visa a integração dos componentes físicos e espirituais da criança, independentemente dos níveis de conhecimento necessários e exigidos.
Escola Steiner: ciclos educacionais
Segundo Steiner, o percurso educacional consiste em três ciclos:
- o primeiro: do nascimento aos sete anos
- o segundo : de sete a quatorze
- o terceiro : de quatorze a vinte e um
O primeiro ciclo até 7 anos
Nesse primeiro ciclo, a criança tem que viver em um mundo bom, cheio de imaginação e estímulos do meio externo.
Nesta fase da vida, o brincar representa um meio de conhecimento indispensável para interagir com o mundo físico, aprender as habilidades manuais e as atividades dos adultos.
Segundo ciclo de 7 a 14 anos
No segundo período da vida (dos 7 aos 14 anos), durante a evolução corporal do menino, a abordagem pedagógica aponta para o conhecimento do sentido estético e do mundo dos sentimentos .
Nesse período de vida, com o início da educação escolar, fortalece-se a sociabilidade, o desenvolvimento da aprendizagem simbólica e criativa, o pensamento autônomo e conceitual e a busca pela beleza.
Terceiro ciclo de 14 a 21
No terceiro ciclo, o menino se torna um homem. A escola pretende estimular “as capacidades de pensamento lógico e de raciocínio abstracto, a procura da verdade que eleva o espírito e conjuga imaginação e intelecto na procura do futuro no mundo”.
Escola Steiner: teoria dos temperamentos
A teoria dos quatro temperamentos foi retomada por Steiner no campo pedagógico para enquadrar o caráter da natureza humana : os 4 temperamentos representam os componentes que influenciam as manifestações e comportamentos de uma maneira diferente durante o período de vida.
- o corpo físico (matéria)
- o corpo etérico (o espírito)
- o corpo astral (paixões e ideais)
- o eu (autoconsciência)
O papel do educador
O educador escolar Steiner tem a tarefa de manter os diferentes temperamentos de cada menino em equilíbrio , permitindo que as forças presentes neles possam se manifestar e evoluir livremente.
O papel do professor, conforme descrito pelo próprio Steiner, é colocar a semente na criança: "Assim como uma semente que é lançada na terra no outono e na primavera reaparece na planta, assim o que é semeado na criança de oito ou nove anos reaparece no quadragésimo quinto ou cinquenta anos de vida ».
Na concepção de Steiner, a pedagogia é uma arte à qual o professor chega a partir de uma vocação. Os professores de Steiner trabalham de acordo com um ideal de educação : eles não têm como objetivo formar uma criança perfeita, mas sim adaptar continuamente a disciplina de ensino a uma compreensão mais profunda da individualidade do aluno .
Escola Steiner: formação de professores
Hoje em dia, em todas as nações europeias existe um organismo oficial de formação Steiner, além do principal centro de formação localizado na Secção Pedagógica do Goetheanum.
Para além da formação universitária tradicional prevista para a sua área de ensino, os docentes devem também obter uma formação específica em pedagogia Steiner . O curso de estudos para professores é geralmente de três anos com um período de estágio estendido a ser realizado em uma escola Waldorf.
Ao longo do período letivo, eles também são obrigados a dar continuidade aos treinamentos e cursos de atualização.
Escola Steiner: as lições
A condução das aulas é desenhada seguindo uma sucessão que respeita a estação e os momentos de passagem da natureza. Além disso, há uma organização cuidadosa dos ambientes de aprendizagem, feitos com materiais naturais e saudáveis, pois a percepção sensorial melhora com a beleza.
Além das aulas, a vida social é altamente desenvolvida , as apresentações teatrais dentro da escola são comuns, assim como os concertos realizados pelas orquestras da turma. Não faltam festas, ensaios e exposições dos trabalhos realizados nas aulas.
Os assuntos e o tempo
A escolaridade diária na escola Steiner começa com o curso principal, que geralmente dura quase duas horas. O curso principal chama-se época e incide sobre a mesma matéria, nas seguintes áreas disciplinares: italiano, matemática, arte, história, ciências, geografia, desenho de formas.
As lições das outras disciplinas são então dadas:
- duas línguas estrangeiras
- música
- euritmia
- aulas de arte e artesanato
- Academia
- trabalho manual
- eu canto
Matérias práticas
A partir da sexta série também são agregadas atividades artesanais como carpintaria, física e química, jardinagem. Nas classes altas você pode encontrar ensino de tecelagem, topografia, cerâmica, encadernação, mecânica técnica, informática. Atuação e teatro são oferecidos para todos os ciclos educacionais.
A professora
O ensino principal, nos primeiros oito anos de escola, é ministrado por um único professor que atua como orientador. A lição do professor da turma deve atender e nutrir a esfera emocional da criança.
Durante os anos do ensino médio, por outro lado, se alternam professores ilustres da disciplina. Nessa idade, o aprofundamento dos conteúdos didáticos visa valorizar o aspecto conceitual e desenvolver uma capacidade autônoma de julgamento.
O trabalho pedagógico mais importante recomendado por Steiner “é o que cada professor pode fazer por si mesmo para que uma relação profunda, uma corrente de pensamentos e sentimentos se estabeleça entre ele e seus alunos”.
O caderno do aluno
Os alunos elaboram um caderno da época, que representa a ferramenta de estudo mais importante: o conteúdo é primeiro ditado, depois elaborado coletivamente e criado pelo próprio aluno.
Os votos
A escola Waldorf quer dar uma educação orgânica à criança e não dá notas ou julgamentos. Também não há reprovações na escola.
Até a oitava série (3ª série), não são feitas avaliações de final de ano : em seu lugar, um perfil do aluno é traçado no boletim que reflete o método de estudo e caráter e também contém conselhos sobre como continuar o estudo .
Uma comparação das escolas Steineriana e Montessori
Os métodos de ensino Steiner e Montessori pertencem ao mesmo movimento de revolta contra a escola tradicional que começou a se espalhar no início dos anos 1900 e que foi interrompido durante o regime nacionalista para se reafirmar nos últimos tempos. Mas são duas abordagens extremamente diferentes.
- o método Steiner está ligado à dimensão moral, no que se refere à visão antroposófica da existência. Steiner não foi um pedagogo, mas um filósofo, que tinha uma visão global do mundo, da qual a pedagogia é apenas um aspecto.
- o método Montessori propõe um caminho científico, no qual a criança está em contato direto com o funcionamento real do mundo, com materiais e narrativas que permitem um conhecimento da realidade como sistema orgânico: a educação cósmica . Maria Montessori acredita no fato de que a criança aprende de forma independente e deixa um olhar educativo específico baseado na liberdade, autonomia e confiança. Na escola Montessori, o ciclo escolar é idêntico ao da escola tradicional.
Steiner e Montessori: pontos em comum
- Votos não são usados
- As crianças são deixadas livres para aprender e não são julgadas
- Para se tornar um professor Montessori existem cursos de formação específicos e cursos de atualização constante.
A escola Steiner hoje na Itália
Atualmente, cerca de 65 pré-escolas estão ativas na Itália , das quais 4 são dedicadas a crianças menores de três anos, 30 escolas de primeiro ciclo e 2 escolas de ensino médio. Os alunos são cerca de 4000 e os professores cerca de 500.
Quanto custa a escola Steiner
Nas escolas Waldorf se aplica um princípio de solidariedade baseado no encontro humano. Antes de aceitar a inscrição, é necessária uma entrevista com a família da criança . Esta entrevista tem por objetivo verificar a possibilidade de a família pagar a mensalidade integral ou se há necessidade de redução.
Todos os pais de alunos matriculados na escola Steiner devem participar economicamente ou, caso não seja possível arcar com a totalidade das mensalidades, também realizando atividades complementares. Os pais e professores também devem pagar todos os custos de gestão por meio de mensalidades, doações, patrocínios e outras contribuições.
Em Milão, a escola Waldorf custa em média 400 euros por mês nos primeiros sete anos para chegar a cerca de 3 mil por ano nas outras duas faixas etárias.
Escola Steiner e religião católica
Todas as escolas Steiner-Waldorf são seculares e apolíticas . As representações sagradas que às vezes são encontradas nas salas de aula nada têm a ver com o propósito de catequese ou doutrinação.
Dirigem-se ao universalmente humano, respeitando a formação religiosa, social e cultural de todos.
Escola Steiner e dificuldades de aprendizagem
Em princípio, as crianças com superdotação diferente nas esferas intelectual, social, emocional e motora são ensinadas em sala de aula junto com todas as outras crianças.
A escola Steiner é uma escola para todas as crianças , mesmo para aquelas com certificação para dificuldades de aprendizagem. Dentro de alguns há também pedagogia curativa antroposófica com equipe treinada para acolher crianças com deficiência.
Escola Steiner e vacinação obrigatória
Parece que nas escolas Steiner não há obrigação de apresentar certificado de vacinação, porque não é uma escola tradicional.
Este foi, portanto, um motivo de novo interesse para nenhum vax, que prefere contar com essa livre escolha para permanecer enraizado em suas ideias.
No entanto, as primeiras multas foram aplicadas à direção das escolas Waldorf, então tome cuidado, parece que esse truque não é mais válido.
Críticas ao método Steineriano
As escolas Waldorf têm enfrentado duras críticas nos últimos anos, especialmente na Grã-Bretanha, França e Espanha.
- Método pedagógico pouco eficaz , pouco neutro, mas intimamente ligado à antroposofia
- Não permitir o uso da tecnologia para muitos pais é uma limitação e um retrocesso
- Ensinar as crianças a escrever e a ler somente após os 7 anos pode ser um limite, principalmente nos primeiros anos de escola. Ao contrário das escolas tradicionais que estimulam o desenvolvimento precoce da criança, o método Waldorf é na verdade o contrário: acredita que acelerar as etapas de crescimento é prejudicial e compromete o futuro escolar e da vida.
Nos últimos anos, aumentaram as críticas de pais que confiaram seus filhos a escolas Waldorf. Na Grã-Bretanha, as escolas Waldorf são monitoradas e inspecionadas.